各乡镇中心学校特色亮点工作分类

一、提高教育教学质量方面

1、油墩街中心学校：通过创新提升教育教学的举措，即狠抓常规教学不放松，努力破解校本教研瓶颈等，使教育教学质量稳步上升；

2、鸦鹊湖中心学校：通过坚持“三步走”，即治理负担、研究课堂、强化活动，真正使全面贯彻方针面向全体学生，促进了教育教学质量的全面提升；

3、饶丰中心学校：在“提升质量年”活动中，“三个坚持”，即“坚持教师全员教学常规动态考核不放松、坚持小学期末统考不放弃、坚持加大教育质量奖励不放缓，确保了其教学质量的不断提升。

二、加强师资队伍建设方面

1、五一中心学校：通过加强师德师风建设、严厉整顿教师行风、深入开展“四德”教育活动、严格执行教师“四个严禁”、加强教师培训等一系列举措，打造了一支“思想过硬、管理到位、业务精湛”的教育教学队伍，推动了其校教育教学和谐发展；

2、莲花山中心学校：深入贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心，生活上关心关注每一位教师，使教师能够在偏远艰苦地区扎根从教，并师德师风蔚然；

3、莲湖乡中心学校：近几年积极推行校长负责制，健全了对校长的考核和监督制约机制，选拔了一批政治合格、作风优良、素质过硬、工作务实的中青年骨干担任学校领导职务，努力使学校领导班子年轻化、知识化、专业化、敬业化，从而更好地服务于全乡教育事业各项工作；

4、乐丰中心学校：通过强化“两支队伍”建设，即强化管理队伍的建设、强化教师队伍建设，形成了一种“想干事、能干事、干成事”的工作氛围，提升了“团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展”的整体合力。

三、特色学校创建方面

1、高家岭中心学校：推出了富有本土气息的“高、家、领”教育观，提出教师不仅要有驾驭课堂的高水平，还必须具备师德师风的高品质、学生不仅要获得文化考试的高分数，还必须具备适应未来社会的高能力；学校不仅要成为教师进取向上的幸福之家，成为学生快乐成长的温馨之家，还要成为留守儿童的关爱之家；教育不仅要成为农村基础教育的排头兵，做好基础教育的领头羊，还要让领导放心，最终让群众满意。这就是为什么高家岭中心学校特色创建能取得如此好成绩的原因；

2、昌洲中心学校：特色学校创建从学生的养成教育、师生的能力提高入手，在全乡中小学校全面推广汉字规范书写，使每个学生的书写水平都有了较大提高。其实特色创建，不需要让学生什么都学、什么都做，仅此一项，即是特色；

3、饶埠中心学校：通过甄选，重点打造户外小学、饶埠初中、中心学校本部、韩湾小学、天堂小学五所学校，使其特色之花点缀开放。特色学校打造是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，饶埠先打造五所学校，进而逐步推进，是个明智的选择。

四、学校安全工作方面

1、古县渡中心学校：通过坚持“两会一活动”（周一晨会、周末班会、团队活动），扎实有效地开展了针对性的养成教育与训练，切实做到了“五有”（升旗仪式后有安全教育、大型活动有应急预案、班会队会有安全内容、放假前有安全警示和温馨寄语、每期板报有安全知识）；从而实现了“学校安全无事故、在校学生零伤亡”的安全目标；

2、三庙前中心学校：重视安全工作细节，在安全稳定方面尽量做到了宣传教育深入持久、措施要求细致严格、督导检查全面到位、问题整改及时认真。从而使一个大乡镇各中小学无一起重大安全伤害事故，无一起乱收费行为，真正打造了一方平安校园；

3、银宝湖中心学校：提升安全稳定工作质量时刻紧绷安全之弦，在上学期鸣山小学出现大面积腮腺炎突发事件时，行动迅速、措施有力、预防及时、处置得当，成功控制了一起重大学生群体身体健康事故。